JOKOPOST | עיתון המאמרים והבלוגים המוביל בישראל

facebook twitter linkedin

נאום שר החינוך, הרב שי פירון, בכנס שדרות

הכנס נערך במכללת ספיר

נאום שר החינוך, הרב שי פירון, בכנס שדרות שר החינוך בכנס שדרות צילום: שניר יזביצקי
נובמבר 27
23:15 2014

ירושלים, ג' כסלו תשע"ה

25/11/2014

06649520

הודעה לתקשורת

נאום שר החינוך, הרב שי פירון, בכנס שדרות לחברה וידידות, הערב:

"הבוקר הצגתי בפני ראשי רשויות, מומחי חינוך, ופעילים חברתיים את התכנית החדשה לקידום השוויון וצמצום הפערים במערכת החינוך כולה.

אנו מניחים תשתית לשינוי חברתי מקיף וכולל. הצלחת התכנית תסיר את החסמים, תגדיל מוביליות חברתית ותשפיע על שילובם של כלל אזרחי המדינה בכל שדרות החיים.

היום אנחנו אומרים בקול ובמעשה:

לחלשים ניתן יותר כי הם שווים לא פחות.

שישים וחמש שנה מדברים על הפערים. היום אנו מתחילים לצמצם אותם. החלטנו שמערכת החינוך הישראלית לא תוביל יותר את הטבלאות והמדדים העולמיים בעומק הפערים. היום מתחילים לצמצם אותם.

הבוקר יצאנו לדרך עם שיטת תקצוב חדשה, כזו שתשקף נאמנה את ערכיה של מדינת ישראל.

אנו חוזרים לברית של המייסדים שביקשו להוביל לשוויון, שהאמינו שכאן תקום חברה אחרת.

הם, חשבו על מוסר, על הוד והדר. הם הכירו את חזון הנביאים וידעו שלא הלכנו ארבעים שנה במדבר ולא היינו אלפיים שנה בגלות כדי להקים חברה מפולגת, מדירה, כזו שמונעת מילדים עתיד מזהיר רק בגלל תלוש-המשכורת ואזור המגורים של הוריהם.

מהיום נקצה שעות לימוד רבות יותר לפריפריה חברתית וגאוגרפית.

היום אנו מאפשרים לילדים והוריהם לחלום על עתיד, על תקווה, על רווחה ועל הצלחה.

ומה שמיוחד הוא שאנו מביאים יותר צדק חברתי. יצרנו "סל אישי" בשעות, המגדיר מהן שעות הלמידה להן זכאי כל תלמיד בישראל. סל שְעות-הבסיס משקף את צרכי המערכת לחינוך איכותי.

אבל – לצד ה"סל", הבהרנו שאנחנו, המדינה, נדאג למי שהפרוטה לא מצויה בכיסם של הוריו, למי שמתגורר ברשות שלא יכולה להשקיע משאבים רבים בחינוך. אנחנו נדאג להם, כי לשם כך נוצרה המדינה. אנחנו עושים זאת כי אלו התפקיד, החזון והייעוד.

והחזון הוא פשוט:

לכל ילד מגיעה הזכות לממש את כישרונותיו. לכל אחד יכולות ואזורי מצוינות.

השכלה ולמידה ברמה גבוהה הן חובה לאומית, כי הן מאפשרות לכל אחד לממש את עצמו, להתפרנס בכבוד,   לפתח   אישיות   בעלת   זהות   מוצקה,  ליצור    שפה  לאומית     וחברה    בריאה.

וזה גם חשוב למדינה, כי צמצום פערים הוא כלי מרכזי לשיפור וייצוב כלכלת ישראל, המבקשת להתמודד עם החזקות שבכלכלות העולם.

שוויון הזדמנויות מאפשר להוביל למיצוי ההון האנושי, היקר שבמשאבי המדינה.

החל מהיום, בתהליך מדורג של חמש שנים, נוסיף כ-7 ש"ש לכיתה בבית הספר היסודי, כ-14 ש"ש לכיתה בחטיבת הביניים במידה והן באות מעשירונים נמוכים, ו-3 ש"ש  לכיתות ממעמד הביניים.

תוספת המשאבים תהיה לפי מדד בית-ספרי ולא לפי מדד יישובי. כך נסייע גם לילדים המתגוררים בערים מבוססות, אך לומדים בבתי ספר בשכונות מוחלשות.

נוסיף 150 אלף שעות תגבור, מתוכן 90 אלף שעות לחינוך היסודי ו-60 אלף שעות לחטיבות הביניים.

יחד עם שר האוצר ומשרד האוצר – נוסיף תוך 5 שנים מיליארד שקלים ליישום התכנית. השנה נקצה לה 250 מיליון ₪, מתקציב תוספתי ומאיגום משאבי המשרד.

זו מהפכה. אין לנו מטרה לפגוע באף מגזר או ציבור ויש לנו רצון לסייע לאנשים מוחלשים – מכל הקהילות בישראל – לחלום ולהגיע רחוק.

זה יאפשר לנו להביט בעיניים של הילדים, ולומר להם: עתידכם חשוב לנו. אנחנו לא מוותרים עליכם.

אנחנו מאמינים בכם.

לרגע אחד, אני מבקש מכם להניח בצד את הציניות ולראות מה עשינו בשנה אחת לטובת האוכלוסיות המוחלשות:

הרחבנו את פרויקט ההזנה, והוספנו שלושה שבועות של לימודים על חשבון החופשה, לעשירונים הנמוכים,  בחינם. אלה ילדים שלא ידעו מה היא חופשה איכותית, שלא הלכו לבריכה, שלא צפו בהצגת תיאטרון.

וגם, יחד עם ראשי ההשכלה הגבוהה, קבענו שתלמידים בוגרי בתי-הספר שבעשירונים הנמוכים, יוכלו להתקבל לאקדמיה על-פי הצטיינותם בבית-הספר ולא על-פי הבחינה הפסיכומטרית, שהיוותה חומה בְצורה בפני חלק לא קטן מהם.

ועכשיו אנו מוסיפים שעות. הרבה שעות. יחס שעות התגבור יהיה מעתה 1:6. כלומר: תלמיד מאוכלוסיות מוחלשות יקבל פי שישה יותר שְעות תגבור מתלמיד בעשירון הגבוה.

לילדים שלהורים שלהם קשה לשלם עבור שיעורים פרטיים, שלא בטוח שאבא ואמא יכולים לסייע בלימודי המתמטיקה והאנגלית ברמה הגבוהה ביותר, מגיעות יותר שעות.

שנים מדברים על כך – ואיש לא ביצע. מפני שבמשך שנים חששו מהעברת משאבים לאוכלוסיות מסוימות ומפגיעה   באחרות.   כולם    יודעים  ששיטת  התקצוב הנוכחית   לא   תרמה   מספיק   לצמצום    הפערים.

זה לא ערכי, זה לא מוסרי, זה לא ציוני וזה בטח לא יהודי. היום מתחילים בשיטת תקצוב חדשה.

ילד עני יהודי או ערבי, בחינוך הממלכתי או הממלכתי דתי, זכאי ליותר שעות. אסור שבבסיס שיטת התקצוב יעמדו שיקולים זרים שלא מעמידים את השוויון במרכז.

וגם, שיטת התקצוב החדשה היא כלי הכרחי ליישומה של הלמידה המשמעותית.

יחד עם בתי הספר, נפעל להפעלת מגוון רחב של אמצעים כגון: מרחבי למידה, קבוצות לימודי קטנות, העמקה במקצועות הליב"ה וקידום הישגים כדי שיתרמו לצמצומם של הפערים ולהעמקת שוויון  ההזדמנויות.

נעודד ונטפח מצוינות בפריפריה, כי גם בערים הללו נערים רוצים ויכולים להיות רופאים, מדענים ויזמים.

יש לנו משימה משותפת. לרומם את השיח, להעמיק את הדיאלוג. להפוך את הסולידאריות ממילים למעשים. מנהיגים צריכים לתת דוגמא לחזון. לברוח מִשיח של הישרדות ופחד לשיח של חזון ומעש.

ובנימה אישית, אני מבקש להעלות היום את זכרו של אחד ממורַי, דוביק לאוטמן ז"ל. אמש חל יום הזיכרון הראשון לפטירתו של האיש המופלא הזה. לא הייתה שיחה אחת בה לא שוחחנו על צמצום פערים, על סיכוי ותקווה ועל פריצת דרך שתאפשר לכל ילד לממש את הזכות לחינוך. אז היום, דוביק, זה קורה, ורוחך מלווה אותי ברגעים החשובים הללו.

אני חושב על צעיר ישראלי המתבונן בנו, רואה במה המנהיגים שלו עסוקים. הוא בוודאי שואל את עצמו אם פקחנו את עינינו, התבוננו סביבנו, והבנו שמצפים מאתנו לתקן עולם. בשעה שהביטחון האישי מתערער, כשהפערים טרם צומצמו, כשיד איש ברעהו במגרשי הספורט ובמרחבי הבילוי, כשהאקלים הסביבתי מזוהם בביטויים נוראיים, וכמובן – כששכנינו לא זנחו את מאווייהם, מצפה הציבור למנהיגות אחראית. כזו שיודעת לעסוק בעיקר, לעורר אמון, להבטיח עתיד ותקווה. מנהיגות שקולה ומאוזנת, ממוקדת, כזו הרואה ברווחת ההווה ובבניית העתיד את תפקידה המרכזי.

התכנית הזו היא חלק מתפיסת עולמנו, המבקשת לתקן את החברה הישראלית. לתת סיכוי לכל ילד, שוויון לכל אזרח, חזון לכל קהילה, תקווה לישראל".

בברכה,

דוברות משרד החינוך

 

 

על המחבר / המחברת

אין תגובות

אין תגובות

אין תגובות כרגע. תרצה להוסיף תגובה?

כתוב תגובה

כתוב תגובה

הוסף תגובה:

<

* אני מתחייב לפעול על פי תנאי השימוש באתר


התגובות יפורסמו לפי שיקול דעת העורך

כתבות נוספות

פוסטים אחרונים בחינוך – דברים בשם אומרם (יחסי ציבור)

יתר המאמרים במדור
Do NOT follow this link or you will be banned from the site!