JOKOPOST | עיתון המאמרים והבלוגים המוביל בישראל

facebook twitter linkedin

החינוך המשמעותי בעידן הדיגיטלי

למידה משמעותית תפקידה לצמצם פערים

החינוך המשמעותי בעידן הדיגיטלי תמונה: rrward
אוגוסט 22
00:43 2014

מדינה שמולידה אזרחים שמסוגלים לתכנן חטיפה ורצח של חפים מפשע, כנופיות שמבקשות מוות לאזרחים אחרים, מנהיגים שדוגלים בעליונותה של חלק מהאוכלוסייה על חלקים האחרים – לעניות דעתי מדינה כזאת, שאליה לא פיללנו, חייבת לחשוב מחדש מה משמעותה של האמירה "למידה משמעותית".

אני מרסלו דורפסמן, עולה חדש יחסית מארגנטינה, מדינה שבה גרתי ב-43 השנים הראשונות לחיי. בארגנטינה כל פסיק מיותר של עיתון או של פוליטיקאי נגד היהודים עורר בקהילה זעם ותגובות מיידיות. מאבק באפליה ובאנטישמיות הוא תחום ההתמחות של יהודי התפוצות, לדאבוננו. חוויתי זאת על בשרי.

למידה משמעותית מהי במדינה מפותחת שבה הפערים הולכים ומתרחבים? האין מטרתה להיאבק בפערים הללו?

זה 25 שנה שאני עוסק בחינוך, מהן 15 שנה בחינוך וטכנולוגיות. ככל שמתפתחות הטכנולוגיות כן מתפתחות אפשרויות המחנך לנהל שיח עמוק יותר, אישי יותר וישיר יותר עם בני שיחו. אבל, למרבה הפרדוקס, התפיסה הרווחת הפוכה היא. דעות קדומות ותפיסות שגויות מעניקות לטכנולוגיות ולהופעתן אחריות להיחלשותו של תפקיד המחנך ולאובדן היחסים הישירים, "ההומניים", בינו לבין תלמידו. עבודתי היום-יומית כמרצה במכללות ובמסגרות של הכשרת מורים היא תחילה לשכנע את הסטודנטים שהטכנולוגיות אין מטרתן לתפוס את מקומם והן אכן עשויות לגרום ללמידה משמעותית, תחילה שלהם.

כפי שרמזתי בתחילת המאמר, למידה משמעותית היא למידה המכוונת לצמצום פערים, ובתחום שבו אני עוסק מטרתה הראשונית היא לצמצם פערים בין המחנך לסביבה שבה הוא מלמד או ילמד, סביבה עתירת טכנולוגיות מכל סוג שהוא. בימינו נחשבת האינטואיציה לגורם מרכזי במנגנון קבלת ההחלטות של האדם, ואין אינטואיציה ללא תרגול והצטברות שעות ניסיון בתהליכים מסוימים. אם כך, איך יכול מורה לזהות תהליכים המתרחשים ברשתות חברתיות אם הוא לא משתתף בהן כלל? וגרוע מכך, אם הוא לא רוצה להשתתף בהן וכלל לא חושב שעליו להשתתף בהן? כך לא תהיה למידה משמעותית, גם אם נספר סיפורים ונדגים ערכים ללא סוף. חוויות חינוכיות מופלאות, שינון מהמקורות ואף עשייה התנדבותית מרשימה חייבים לקבל ביטוי מלא בעולם שבו התלמיד חי, ואין היום חוויה ללא צילום ושיתוף, עשייה ללא תיעוד, שינון ללא מגוון מדיות.

לכן השאיפה לשליטה בשפה ובסביבה הדיגיטלית חייבת להיות נחלת כלל המורים, מהגן ועד ההוראה הגבוהה. מצער לראות באוניברסיטאות של היום כיתות המצוידות להפליא ומורים המתעלמים מהציוד בהפגנתיות ושימוש דל באתר מלווה ובכלים טכנולוגיים. מעניין כמה חוקרים שולטים היטב ב-Word או משתמשים ב-Endnote או במקבילות חינמיות ברשת, ומעניין לדעת כמה סטודנטים מכירים מאגרי מידע שאינם גוגל ומשתמשים בהם…

פערים טכנולוגיים משמעותם גם פערים תרבותיים וחברתיים, שהרי סביבות דיגיטליות מלוות בהתנהלות ובשפה מסוימת שמתפתחת בהן; שפת הפייסבוק לא זהה לשפת הטוויטר ושפת הבלוגים שונה משתיהן. פערים תרבותיים וחברתיים חוצים גבולות של גיל, מגדר ושיוך זהותי-לאומי; מבוגרים מול ילדים, גברים מול נשים, דתיים, חרדים וחילוניים, יהודים וערבים – כל אחד והפייסבוק שלו, כל אחד והטוויטר שלו, כל אחד והשפה הדיגיטלית שלו… חינוך לאוריינות דיגיטלית חייב לפעול למען צמצום פערים אלה. ההסתה המתהלכת ללא בושה וללא מנוחה בעולם הרשתות החברתיות, עולם שמחנכים רבים פשוט מתעלמים ממנו, היא, לעניות דעתי, אחת הזירות המרכזיות של הלמידה המשמעותית בימינו ובמדינתנו. לזהות את המתרחש, להגיב לכל סימן ולהיות רגיש לכל אפשרות של תקרית המתפתחת מתחת לאפינו ועל מסכינו – זוהי אחת המשימות של ימינו.

אם כן למידה משמעותית היא למידה שמצמצמת פערים, פערים שגורמים לנזק ולסכסוך. עוד רבה העבודה בתחום זה, ולעניות דעתי, צמצום הפער הטכנולוגי בין קבוצות שונות באוכלוסייה היא משימה שאנחנו עוד רחוקים מלקיים.

על המחבר / המחברת

Avatar

מרסלו דורפסמן

ד"ר לפילוסופיה באוניברסיטה העברית בירושלים, מנהל שם את פרויקט המוזיאון היהודי, בביה"ס לחינוך. מרצה במכללת תלפיות.

3 תגובות

  1. אורן ליבוביץ
    אורן ליבוביץ אוגוסט 22 2014, 16:38
    בהחלט נושא חשוב

    מרסלו תודה על המאמר המעניין והמעשיר. אני מאוד מסכים שאם מחנכים לא יחיו בעולם הטכנולוגי של הילדים (בעיקר רשתות חברתיות), עלול להיווצר פער שבלתי ניתן לגישור, הכרת הדרך והגישה לחיים של הילד/נער הינה תנאי בסיסי וראשוני בחינוכו.

    השב לתגובה
  2. אבנר שרון
    אבנר שרון דצמבר 12 2014, 16:56
    צמצום הפער הטכנולוגי

    נחשפתי למאמר רק עכשיו כאשר חפשתי משהו בתחום הזה.
    כשאני נותן את הדעת על הפער הטכנולוגי שהיה ביני לבין הורי ומשווה אותו לפער הקיים כיום בין הורים לילדים ההבדל אדיר.הדור הצעיר משתמש בטכנולוגיות שההורים אינם מכירים. צמצום הפער חייב להיות לא רק מול המורים אלא גם מול ההורים, צריך לקרב אותם אל הטכנולוגיה העכשווית.

    השב לתגובה
    • מרסלו דורפסמן
      מרסלו דורפסמן דצמבר 12 2014, 18:03
      מסכים מאה אחוז

      תודה על המילים שלך
      מסכים מאה אחוז לגבי הפער עם ההוריםץ. התמקדתי בבית הספר לכן לא התייחסתי, אבל הנושא של ההורים מחייב דיון נפרד
      בברכה,
      מרסלו דורפסמן

      השב לתגובה

כתוב תגובה

הוסף תגובה:

<

* אני מתחייב לפעול על פי תנאי השימוש באתר


התגובות יפורסמו לפי שיקול דעת העורך

כתבות נוספות

פוסטים אחרונים בIT

יתר המאמרים במדור
Do NOT follow this link or you will be banned from the site!